特征以记叙为主要表达方法，综合其它表达方法；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达肯定的中心。要点时间、地址、人物、事件（起因、经过、结果），有时六要点未必都出现，某些要点是可以省略的。特征以记叙为主要表达方法，综合其它表达方法；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达肯定的中心。要点时间、地址、人物、事件（起因、经过、结果），有时六要点未必都出现，某些要点是可以省略的。分类侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如，《背影》。侧重记事的记叙文，以叙述事件的发生、进步、经过和结果为重点，如《一面》。侧重绘景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主，如《春》。侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。顺序１、以事情进步的时间先后顺序记叙，如《一面》。２、以事物或察看的空间顺序记叙，如《从百草原到三味书屋》。用途：脉络了解，条理分明。倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过，如《一件珍贵的衬衣》。插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入有关的另一事情的叙述，如《同志的信赖》。用途：对缘由做补充，对人物做介绍。分类侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如，《背影》。侧重记事的记叙文，以叙述事件的发生、进步、经过和结果为重点，如《一面》。侧重绘景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主，如《春》。侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。顺序１、以事情进步的时间先后顺序记叙，如《一面》。２、以事物或察看的空间顺序记叙，如《从百草原到三味书屋》。用途：脉络了解，条理分明。倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过，如《一件珍贵的衬衣》。插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入有关的另一事情的叙述，如《同志的信赖》。用途：对缘由做补充，对人物做介绍。新初中三年级快扫描二维码关注智学网公众号每天推送学习方法，学科要点帮你迎接2020年中考！
